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进修附中三年发展规划的制定，饱含着全体教师的智慧和汗水，它是集体智慧的结晶，它是全体教师工作的指针和依据，更是学校发展的保障。经过广大教师的反复探究之后形成文字，望全体教工遵照执行。
一、指导思想
坚持以人为本，以科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，深入实施“高质量、有特色、示范性、有名望”的发展目标，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主线，以优化教育资源和办学条件为手段，进一步完善办学理念，管理方式，教育教学体系，凸现“诵读经典”办学特色。争创教育品牌，为全区做示范，在全市有名望。以附中人“敢为人先”的精神，引领附中教育教学质量向更高层面发展。
二、工作原则
树立管理就是服务的思想，领导就是管理者，服务于教工，上下形成民主、平等、信任的关系；
树立工作在一起就是缘份的情感意识，同志之间做到互相尊重、理解、沟通、帮助，共同进步；
领导要为广大教师创造发展才能、实现自我价值的公平机会和条件；
在评价与利益分配上，能够摆脱狭隘的个人情感，依从公平、合理的规章制度，依从民主议事秀员会和校务委员会；
学校内部制订良好的竞争机制，为教师个人进步和进取精神的可持续性提供驱动力；
充分发挥民主议事委员会的决策功能，探究进修附中的大事、要事。
制度做保障，职称评聘分开、实行岗位责任制、二次分配配制和全员聘任制，使责任与利益相并而行。
三、学校发展的奋斗目标
1、进一步优化办学条件，完善硬、软件建设，提升信息化水平。
三年内，积极争取校址搬迁，扩大学校占地面积，教室、实验室等辅助用室的规模，基本实现“普九”的“提高”水平；进一步完善体、音、美等器材；完善师生食堂等生活配套措施；全面实现教育教学信息化工程，增设一套或两套多媒体设备；教师办公设施逐步加以改善；加强计算机及网络知识运用于教育教学和管理信息化的步伐，大力推进和运用现代信息技术，推进教育手段、教学方法和教育管理的改革，提高教育质量和教学水平。
2、全面实施新课程改革，提高教育教学质量。
全面实施新课程改革，创新教育内容和教育方法，培养学生的创新和实践能力。加强对新课程的校本研究，积极开发具有鲜明特色的校本课程；积极构建符合新课程要求、有学校特色的教育管理机制和教学质量的评价监控体系。更新教育观念，着眼于学生的做人、能力、成长与发展，建立促进学校自主发展和教师专业成长的激励机制和评价机制，三年内，中考省重点高中升学率提高到30%以上；其他年部的一分三率在全区同类学校站排头，全面推进素质教育。
四、三年工作的分步实施策略
2006年为创新年，2007年为质量年，2008年为目标年
2006年创新年
创新源于知识，源于胆略，更源于合作。06年全体附中人要在创新年里，不断探索新知识，更新观念。提升理论水平，大胆地展示自己才华，团结一心，在教育教学上有所突破，全面提高教育教学质量，为顺利实施三年规划奠定坚实的思想基础、理论基础。
创新年里重点解决以下几方面的观念性问题。
1、解决教师的知识更新观念，提升每个人的理论修养。靠吃老本，靠过去的经验从事现代的教育，终将阻碍个人教育教学水平的进步，阻碍教育教学改革的发展。创新年里，重要的是多读书，多看报，不断地充实头脑，用新知识武装自己，提升理论素养，用理论指导实践。成为具有理论高度的教师。
2、解决东北人的“固守”观念，提升创新能力，展示创新才华。一句“差不多就行了”，一句“不求有功，但求无过”。一种害怕别人嫉妒的心理，害怕“冒尖”的心理都会影响人的发展。改革需要探索，探索哪能无过。没有领路人，怎能向前走。东北人的固守思想，附中必须彻底从中解放出来，在教育教学中大胆探索，不断创新，要克服“害怕”的心理，充分展示个人才能。只有在探索中不断地纠正过失，才能适应当今教育改革的大潮，希望全体教师要大胆创新，只要是为了教育，只要是为了学生、为了附中的发展，别束缚自己。解放思想，积极行动才能有所创造。
3、解决以研促教的观念性问题，做研究型教师。在提升理论素养的基础上，创新年里大家都争做研究型教师。达到在理论上创新，在教学上创新，在学生管理上创新，在各项活动上创新。每个学期，教师们至少拿出一份创新性的研究报告。
4、提倡“比官职高低不如比专业技术水平高低”，这种新的追求理念。专业技术水平如何体现，这也是附中在创新年里将要采取的创新举措，建立《首席教师制》、《骨干教师制》、《优秀教师制》、《学校奖励制度》等等。让更多的教师有所追求，真正体现自己的价值。并为实行二次分配奠定基础。
5、创新年里要从根本上解决德育实效问题。德育的效果体现在“二会、二有、二爱”方面。既会做人、会做事，有教养、有能力，爱校如家、爱古典文学。做到以上，靠的是每一名教育工作者，如何做能突出特色，需要大家都去创新，去体现一种责任。
6、解决教科研流于形式问题，创新年里要形成教科研氛围。学校将抽调专人负责该项工作，其目的是：加大教学的指导力度，加大对教师的思想动态，教学案例，校本教材的开发，教师的教学基本功，教师的科研课题的管理等。通过教科研工作带动教师刻苦钻研业务，推动教学质量的提高。同时，我校开通“远程教育网”，供教师研究新理念，新教法等使用。
7、解决“传统严厉、古板”的教师形象问题，建立融洽的师生关系。建立融洽的师生关系，是教学活动顺利进行的催化剂，也是教师热爱教学，学生喜欢学习的潜在动力。每一名教师都在建立融洽的师生关系上找突破，创造新的办法来。每学年将由学生评选出“我最喜欢的老师”。
创新年的提出，从根本上讲是希望全体教师，解放思想，大胆创新，用理论知识武装自己头脑，乐于创新，提高专业技术水平，用爱心去建立融洽的师生关系。用新制度展示每名教师的价值，推动教育教学向更高的层次发展。为顺利完成三年目标规划奠定坚实基础。
2007年质量年
在2006创新年的基础上，教职工的思想观念以及教育教学水平将会发生很大的变化，2007年我校的教育教学质量一定会有突飞猛进的进步，因此而定为质量年。
1、质量年目标是：
⑴中考升学率：省重点高中升学率达到30%以上，市重点高中升学率达到60%以上，学生毕业率达100%。
⑵七年、八年级学生期末考试成绩优异，“一分三率”排在全区前三名。
⑶学生踊跃参加各类学科知识竞赛，成绩优异并获得市级以上荣誉称号，优秀学生数要达到参赛30%以上。
为完成以上目标，重点提高教师队伍的整体水平：
一是要教师注重学习，不断提高理论水平，注意积累材料，总结经验，交流思想。达到在区以上刊物发表文章的教师人数占专任教师的30%以上。
二是要教育教学能力不断提高，人人努力成为优秀教师。达到市级（以上）骨干教师占专任教师的15%以上，区级骨干教师占专任教师的35%以上，校级骨干教师占专任教师的35%以上。
三是要我校部分教师成为全区学科带头人，在全区乃至全市有一定影响。力争成为兼职教研员或教研中心组成员教师人数占专任教师的10%以上。
四是要教师注重提高课堂教学水平，达到市级（以上）优秀课教师占专任教师的40%以上，区级（以上）优秀课教师占专任教师的70%以上。
2、具体措施
⑴加强教学常规管理
认真检查教师的备课、上课、辅导、批改、检测等环节，注重教学过程的管理。同时要强化常规管理，确保课堂教学效率。
⑵开展教研、科研活动
承担贴近教学、符合实际的研究课题，注重实效。大练教学基本功，开展如：做课、说课、评课等教学竞赛活动。
⑶走出去、请进来
给教师创造外出学习的机会，并把学习的体会进行交流。请教育专家、学者到校讲座，或本校的优秀教师进行讲座，交流思想。
⑷学习教育理论，丰富教师头脑
通过阅读教育专著或刊物，不断提高教师的教育理论水平。在学习的同时注意积累材料，总结经验，交流思想。号召教师撰写论文、教育案例或教学随笔。
⑸开展首席教师—骨干教师—优秀教师评选活动
为了引入竞争机制，激励教师积极向上，为优秀教师创造施展才能的舞台，每年操评一次。
⑹加强辅导，认真组织学生参加各种学科竞赛，学习方法交流等活动，以提高学生的学习兴趣和效率。
2008年目标年
2006年、2007年在全体教职员工的共同努力下，思想观念得到更新，教育教学方式方法有所创新，教育教学成果十分显著。在此基础上，2008年附中各方面要有所升华，即确定为目标年，寓意着附中在三年的拼搏中，一定会实现“高质量，有特色，示范性，有条理，”的发展战略目标。
进修附中教师，有着良好的素质，思想先进，年青有为，敢于创新。勇于进取，多数教师，教育教学水平，在区内均有很高的知名度，特别是教师的心理素质好，默默无闻，不攀比，不嫉妒，谦虚好学，能正视自己，善待他人，是一支团结和谐的集体，特别能战斗的集体。有这样的一支“有思想，敢创新，有能力的教师队伍”，附中实现发展战略目标指日可待。
1、高质量的发展目标
高质量的两种含义：⑴高质量的教学成绩 ⑵高质量的学生
⑴高质量的教学成绩目标的实现.重要的是建立各级质量目标
①学校制定总体目标
②各年部制定年部目标
③学生要确定自己的奋斗目标
目标确定后,围绕目标各自确定措施,学校严把考核关,确定考核负责制,施行跟踪考核,并与学校的“首席教师制”“骨干教师制”“优秀教师制”紧密挂勾，贯穿整个学年。每学年度操评一次。
⑵高质量学生的培养。培养高质量的学生重在高智能和高素质下功夫
关于高智能，多元智能理论认为，人在实际活动中不是靠单一的智能起作用的，而是运用一定的智能组合起作用的。
多元智能理论提出了八个方面的智能。即：语言智能、音乐智能、逻辑—数学智能、视频—空间智能、身体—运动的智能、内省智能、人际关系智能、自然观察智能。
培养学生重在培养他们未来的实际生活能力，具备以上8个方面的能力，学生将终身受用，教师要加强多元智能理论学习，充分挖掘学生各方面的潜能，以适应21世纪社会发展的需要。
关于高素质
高素质包括：思想素质、道德素质、行为素质、文化素质、心理素质等等。
培养高素质的学生需要社会、学校、家庭共同来教育。做为学校重点应做好以下工作。
①培养学生良好的思想觉悟
②加强道德品质教育。收看专家讲座学校督促言行。制定考核标准。表彰先进典型，树立榜样，引导学生向高素质、合格的、优秀的人生迈进。
③培养学生具有良好的心理素质。学会善待自己、善待他人、心态平和不发脾气，不虚假，讲诚信知恩图报。遇事不慌不燥、公平公正地看待问题，善辨真伪，懂得“退一步海阔天空”的真实道理。
④培养学生具有良好的文化素质。多看书、通今博古。让更多的闲暇时间来看书，而不是上网、看电视，充分利用班会的时间达到满意的效果。
2、有特色的发展目标
学校搞特色不是为了形式，而是为了学生的发展。附中将“诵读经典，修身明志”，作为学校特色目标来发展，其目的是：
传承古典文学—将古代的名词佳句烙印学生的头脑中，丰富学生的古文学思维，成为当代的古典文学的传播者和受益者。
传承道德修养—古时代的道德教育具有典型性和超时性，对学生的影响颇深，对后代子孙的教育具有重要的作用。
启发学生智能—古典文学告戒后人知识渊博来自于勤奋，智慧来自知识的积累，能力是靠实践来培养的，懒惰，自私，不思进取将影响自身的终身发展。
学校为了追求这一发展特色，靠的是全体教师的共同努力：其做法是：
从教师学习古典文学开始，每学期至少学会并能背诵古典佳段，逐步积累文学知识，提高自身修养和文学底蕴，学校建立考核措施，督促教师的学习兴趣和学习爱好；学生与教师在学习古典文学时，学校要开展宣传活动，建立一种“爱古典、学诗文”的氛围。不断总结过去的学习经验，评选先进集体、先进典型召开经验交流会等等。扎扎实实地将学校的发展特色贯彻始终。相信在全校师生的共同努力下，附中的这一发展特色一定对附中的发展起到推波助澜的作用。
3、示范性的发展目标
学校提出了示范性的发展目标，就是要做到“敢为人先、勇争第一”具有超前思想，超前行为和奋发向上的进取精神而提出。
所谓示范性：
⑴教师的示范性作用，将永远影响学生的终身发展。北师大提出了“为师范”，即为世界人民做榜样。
我们学校的教师第一要为学生示范：一言一行影响学生的一生一世。男士要做绅士，女士要做淑女，从形象到气质都是学生的楷模，满足学生给教师提出的“和蔼、渊博、漂亮“的要求；第二要为全区教师做示范：附中教师年轻有素质，有能力，有一颗热爱教师事业的赤诚之心，热爱学校，乐于奉献，干劲十足是附中教师特有的示范性，为全区教师做示范有一定的基础。这一目标不仅能推动全区教师进步向上，更主要的是推动本校教师自身的教育教学能力向更高的方向发展。其目标是：
①个人修养要不断地丰富其内涵；
②教育教学理论水平要不断地充实和提高；每学期至少在教育教学中将自己的理论水平展示出来，形成自己的体会和经验；
③思想觉悟，文化程度双提高。一个人的思想觉悟比知识和素质都重要，每个人要时刻把自己的思想觉悟摆在第一位，达到爱学校、爱工作、爱同志、爱学生的高度思想境界。心理素质摆在第二位，即摆正心态，站在学校大局看待工作，宽宏大度，不计较个人得失，不嫉妒他人的业绩，不把个人的不愉快带到学校、带给他人。心理素质优秀的突出特点是能换位思考，即解放自己，又宽待他人。每名教师的文化程度都有要有提高。2008年前学校45岁以下的教师都要取得大学本科学历。
④教育教学水平在全区做示范：教师教育教学水的高低，一看学生的管理，二看学生的成绩。相信我校教师能以真实水平为全区示范。达到学中帮，在帮中学，真正形成他人进步是我校的荣耀的崇高的集体主义境界。
⑵学校的示范性目的是推动学校自身向更高的水平发展。全区中学十几所。任何一所学校都不甘于落后，都在不断地挖潜，成为全区的先进学校或示范学校。它代表了教师的利益，更代表了教师们的付出得到上级和同行的认可。我们的工作原则是：“付出了就一定要得到大家的认可，干了就一定要干好”。有这样一种精神就一定会全区率先做到：德育示范，管理示范，创新示范，教学质量示范。
大家要积极维护学校，围绕这四个方面开展工作确保示范作用得到全面地展示。为了学校的共同目标而努力。
4、有名望的发展目标
有名望（声誉）就是要得到社会的认可，办有名望的学校，根本上讲是为了学校发展，确保好学苗不外流，好教师不外流，相信有示范性发展目标奠基，在一段时间内一定会被地区人民瞩目。这是全校师生所企盼的，让时间来鉴证附中一定是最具先进性、最具战斗力、最具创新力、最具特色的有发展的、地区人民瞩目的一所优秀学校。
三年的奋斗，必将结出丰硕的果实。全校师生要坚信在上级主管部门的正确领导下，在三年的奋斗目标的指引下，同心同德、齐心协力、勇于开拓、敢于创新，用智慧和才干将附中建设的更加美好。三年后的附中将是一颗璀璨的明星耀眼发光。
东洲区教师进修学校附属中学
2006年2月23日
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